新一屆「特義公民」即將啟航！這次計劃中，你將與隊員深入香港鄉郊脈絡，展開一段專屬於你們的共生歷程——不再只是外來的參觀者，而是帶著好奇心深入探索。
你將透過三大主題切入：教育共融、文化保育及環境保育，發掘鮮為人知的村落故事。化身村落文化行動者，接受專業口述歷史訓練、記錄在地人情，向大眾傳遞村落的獨特價值！從「共生」與「連結」出發，讓傳統文化在當代持續流動。
表現優異的參加者更可免費參與義遊海外項目，立即報名，開啟你的村落行動之旅！
名額有限 · 立即報名：https://bit.ly/3LVFnpT
活動重點
🌟 重新審視鄉村，讓傳統成為可能
在這快速變遷的時代，香港的鄉村景貌與傳統文化正面臨消逝的挑戰。我們將以「每一次接觸都是一種珍惜」的視角，親身走進村落，見證每一座村屋、每一場儀式與每一位職人的故事，將這些文化轉化為可持續發展的未來。
在這快速變遷的時代，香港的鄉村景貌與傳統文化正面臨消逝的挑戰。我們將以「每一次接觸都是一種珍惜」的視角，親身走進村落，見證每一座村屋、每一場儀式與每一位職人的故事，將這些文化轉化為可持續發展的未來。
🌏 免費國際體驗，走進異地角落
表現優秀者可免費參與義遊海外項目，前往斯里蘭卡、印尼、冰島等地，與國際夥伴交流，探索世界各地的鄉村發展模式，將「共創」與「在地連結」的經驗帶到國際舞台。
表現優秀者可免費參與義遊海外項目，前往斯里蘭卡、印尼、冰島等地，與國際夥伴交流，探索世界各地的鄉村發展模式，將「共創」與「在地連結」的經驗帶到國際舞台。
🤝 共創村落圖鑑，編織共生網絡
與隊友共同策劃並製作《村落共生圖鑑》，以影像、小誌或媒體素材，記錄村落中人與人、人與土地的微妙關係，向大眾展現「共生」的生活狀態，推動社區正面改變。
與隊友共同策劃並製作《村落共生圖鑑》，以影像、小誌或媒體素材，記錄村落中人與人、人與土地的微妙關係，向大眾展現「共生」的生活狀態，推動社區正面改變。
🎖️ 豐富履歷，實踐轉化歷程
完成計劃即可獲得「特義公民」證書，經歷由「探索者」至「延續者」的成長路徑。豐富個人經驗與履歷，並可在未來優先成為義遊項目帶領者，展現領導能力。
完成計劃即可獲得「特義公民」證書，經歷由「探索者」至「延續者」的成長路徑。豐富個人經驗與履歷，並可在未來優先成為義遊項目帶領者，展現領導能力。
名額有限 · 立即報名：https://bit.ly/3LVFnpT
截止報名日期：2026年3月9日（星期一）
(我們將於截止報名後聯絡參加者)
計劃的村落旅程、任務平台名額、服務體驗及社區項目訓練總值超過港幣 $9,850。
符合以下條件的人士可申請全額資助，免費參與此計劃：
- 18-29歲的香港永久性居民
- 對鄉村發展、文化保育和社會創新有興趣
- 希望通過實踐學習提升社會責任感和領導力
計劃時間表
🔍第一階段：好奇心與同理心🔍
一：「特義公民2026」啟航日 4月18日（星期六）
「特義公民2026」正式開始！在出發前往不同村落之前，先來認識同行的伙伴及朋友！啟航日活動包括義遊簡介、互動任務，以及來自不同社區及村落伙伴機構代表的分享。讓你建立連結，為接下來的探索旅程做好準備，共同踏上這場探索之旅。
「特義公民2026」正式開始！在出發前往不同村落之前，先來認識同行的伙伴及朋友！啟航日活動包括義遊簡介、互動任務，以及來自不同社區及村落伙伴機構代表的分享。讓你建立連結，為接下來的探索旅程做好準備，共同踏上這場探索之旅。
二：村落連結任務 🗓️ (自選時間進行)
參加者可在4月25/ 26日的週末期間，自選時間參與村落伙伴設計的《村落行動解鎖》任務，到訪不同村落參與不同體驗 / 節慶 / 機構活動。發掘村落的獨特魅力。這一層關係將像一張「網」，讓彼此互相牽動，從而產生真實的連結。
參加者可在4月25/ 26日的週末期間，自選時間參與村落伙伴設計的《村落行動解鎖》任務，到訪不同村落參與不同體驗 / 節慶 / 機構活動。發掘村落的獨特魅力。這一層關係將像一張「網」，讓彼此互相牽動，從而產生真實的連結。
另外，參與者可在第一階段期間透過任務平台 Goodmates App 進行不同互動。透過交流、觀察與小任務，建立與村落、土地和人的第一層信任與理解。
三：村落服務體驗 🗓️5月頭 – 5月底期間進行（2 節時間）（按不同機構安排而定）
你將踏足指定村落進行社區服務！與組員參與義工服務，透過實地體驗與社群交流，建立「同理心」，記錄村落中正在發生的人與人、人與土地之間的共生關係。
- 備注：在限期前完成指定任務數量，並成功組成3-6人的團隊，方可晉級至下一階段。
🔍第二階段：團隊社區項目🔍
團隊社區項目 — 《村落共生圖鑑》🗓️ 5月底 – 6月期間進行
這是一個圍繞著「村落服務體驗」中遇到的人與故事的企劃。你將有機會與團隊整合在入村探索、義工服務及口述紀錄的經驗，發揮「求變心」，將這些素材轉化為不同形式（如：媒體素材、影片、小誌 Zine 或其他創意形式）。
讓我們一起記錄村落中正在發生的「共生」關係——這可以是村中的群體互動，也可以是組別與村落、人或土地的關係。整理這些關係如何交織運作，向大眾展示多角度理解「共生」作為一種正在發生的生活狀態。
第二階段 社區項目支援：
- 說故事的人：口述歷史搜集訓練 (線上進行) 🗓️5月份平日晚上
作為第二階段的起點，本次工作坊將由具豐富口述歷史及島嶼考察經驗的「島嶼研究網絡」分享。探討如何走進社區、掌握訪談技巧與設計訪問內容，並學習尋找村落歷史檔案的方法，為接下來的社區項目及故事搜集做好準備。
- 社區項目中期交流 ：圍爐交流夜 🗓️ 6月初
我們將邀請各小組出席這場中期交流夜，交流各自的《村落共生圖鑑》進度與發掘到的故事。這不僅是匯報，更是一個共同探討的過程：我們將一起研習如何將入村的真實「經驗」轉化為動人的「故事」呈現，並思考如何將無形的「關係」，變成一種可被大眾看見、被感受的有形形式。
- 《共生敍事工作坊》(線上進行) 🗓️ 6月中
在社區項目籌備的中後段，為了協助團隊更生動地呈現故事，我們將分享如何將搜集得來的素材，轉化為社交媒體或其他不同形式的內容。讓大家掌握「由經驗到呈現」的技巧，學習如何整理脈絡，為之後的圖鑑製作打好基礎。
🔍第三階段：延續與分享🔍
一：成果展示 🗓️ 6月起
優秀隊伍將可在義遊平台上向公眾展示其《村落共生圖鑑》作品，分享村落故事與社區行動的影響力，讓村落的聲音被更多人聽見，延續這份文化的生命力。
優秀隊伍將可在義遊平台上向公眾展示其《村落共生圖鑑》作品，分享村落故事與社區行動的影響力，讓村落的聲音被更多人聽見，延續這份文化的生命力。
二：國際工作營 🗓️ 9 - 12 月期間進行
表現優異的隊伍成員將獲得免費名額，參與本地或海外的國際工作營。你將親身走進世界各地的小島與鄉村，與不同國家的夥伴交流，探索多元的發展模式。你將把香港的社區行動經驗帶到國際平台，進一步實踐「求變心」，讓不同故事走向世界，啟發更多可能性。
表現優異的隊伍成員將獲得免費名額，參與本地或海外的國際工作營。你將親身走進世界各地的小島與鄉村，與不同國家的夥伴交流，探索多元的發展模式。你將把香港的社區行動經驗帶到國際平台，進一步實踐「求變心」，讓不同故事走向世界，啟發更多可能性。
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三大探索主題
本年度計劃的社區伙伴圍繞以下主題，引導參加者深入村落脈絡：
- 教育共融：深入鄉郊學校與自然學習場域，探討教育如何走出課室，連結土地與生活。看見學校如何作為穩定社區的節點，凝聚不同世代與背景的人，編織出緊密的互助網絡。
- 文化保育：節慶儀式是活生生的文化展演。透過參與傳統節慶與在地儀式，親身感受慶典如何作為連結族群的精神紐帶，讓流散的村民重新凝聚，成為村落持續發展的基石。
- 環境保育：以成熟的生態保育場域為師，重新審視生活與自然的平衡。從生物多樣性與可持續耕作中，探索人類如何在有限資源下，實踐與自然萬物共存共榮的生活智慧。
計劃歷程
表現優異的參加者，完成首兩階段之後，將有機會參與國際工作營，親身走進海外村落，與全球夥伴交流。你有機會親身參與的相關海外工作營項目包括：
- 斯里蘭卡 Hingurakgoda 工作營：婦女團體互助與社區深度交流 (2026年9月27日-10月3日)
- 印尼西峇里 Buleleng 工作營：教育支援與永續社區共創 (2026年10月18日-10月24日)
- 冰島工作營：自然保育樂 (9 - 12月期間)…
- 以及更多在全球各地的海外工作營項目！
讓我們一同踏足世界，令村落故事不止於本地，而能持續發酵，影響更廣泛的群體。每一次行動，都是讓文化延續的一步，讓參與者不只是體驗者，而是推動故事延續、讓更多人看見村落價值的推動者。
名額有限 · 立即報名：https://bit.ly/3LVFnpT
查詢：2683 5900 / programme@voltra.org
關於義地領袖學院
香港賽馬會慈善信託基金捐助，並由義遊舉辦「義地領袖學院」系列活動，旨在透過訓練課程、互動任務、工作坊、本地及海外義工服務等不同項目，培育一群青年創變者。項目以義遊核心理念 — 三心兩意 (好奇心、同理心、求變心、本地意識及全球意識) 出發，探索世界，推動社區共融，創造更美好的社區。(過往「義地領袖學院」項目及成果可瀏覽：https://bit.ly/cpg-glocal-leader-academy）
香港賽馬會慈善信託基金捐助，並由義遊舉辦「義地領袖學院」系列活動，旨在透過訓練課程、互動任務、工作坊、本地及海外義工服務等不同項目，培育一群青年創變者。項目以義遊核心理念 — 三心兩意 (好奇心、同理心、求變心、本地意識及全球意識) 出發，探索世界，推動社區共融，創造更美好的社區。(過往「義地領袖學院」項目及成果可瀏覽：https://bit.ly/cpg-glocal-leader-academy）
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